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欧氏几何的平行公理，可以等价的陈述为“过直线外一点有唯一的一条直线和已知直线平行”。下面小编为你整理了初中数学平行线教学设计，希望对你有帮助。
初中平行线教学设计
一、教学目标
1.知识与技能
(1)让学生在丰富的现实情境中进一步了解两条直线的平行关系，掌握有关的符号表示;
(2)让学生经历用三角板、量角器画平行线的方法，积累操作经验;
(3)在实践操作中，探索并了解平行线的有关性质;
2、数学思考
能在观察和想象两直线存在平行关系，并在实践、探索中获取平行线的有关性质。
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