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教学过程是指教学活动的展开过程，是教师根据一定的教学要求和学生身心发展的特点，借助一定的教学条件，指导学生主要通过认识教学内容从而认识客观世界，并在此基础之上发展自身的过程。下面小编给大家整理了关于如何使数学教学简单化，欢迎大家阅读!
1如何使数学教学简单化
创设真实有趣的问题情境
教学情境是指教师在教学过程中创设的情感氛围。创设教学情境是模拟生活，使课堂教学更接近现实生活，使学生如临其境、如见其人、如闻其声，加强感知，突出体验，从而解决问题。例如：“一次数学测试只有两道题，结果全班有10人全对，第一题有25人做对，第二题有18人做对，没有全错的同学，全班共有多少人?”在指导学生做这道题前，我先讲了《理发师的困惑》的故事：“某理发师正在给客人理发，只听到一声门响，‘叔叔，我和爸爸要剃头。’理发师正忙着，头也没抬地说：‘请稍等!’又一声门响，‘师傅，给我和父亲剃个头。’理发师心里可乐了，心想：今天生意不错，一下子来了四个人。可抬头一看，他纳闷了!”讲到这里，我让学生猜猜理发师为什么纳闷呢?这时，学生纷纷说出自己的猜测，有的说理发师纳闷该先给谁理发，有的说他纳闷该给几个人理发。学生在确认理发师该给几个人理发时产生了分歧，给问题的解决制造了悬念。有说四个人的，有说三个人的，还有的认为是两个人，那究竟是几个人呢?原来理发师发现在理发店里只有三个人。问题出在谁身上?学生议论纷纷，最后找到问题的症结：原来有一个人代表了两个人的身份，“理发师的困惑”解决了。
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