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阅读心得：“杰克现象”与“阅读期待”的调适
编者按：《“杰克现象”与“阅读期待”的调适》先是讲述了“杰克现象”的故事，在通过故事再来探讨阅读的本质，很值得你一看。
笔者在阅读的过程中，发现阅读学研究中有一种有趣的“杰克现象”。
一个名叫杰克的学生，常常抱怨课文太没味道，上课表现很不积极。老师认为他是一个缺乏阅读兴趣的学生。然而在家中，父母却埋怨他过分迷恋阅读，有时一张旧报纸也能看得津津有味。
有过上学经历的人都知道，学生在开学初拿到新教材后，一般都会先去看语文课本的课文，而不会先看数学时，然后拿题目来做一做。说到底，因为语文课本中的字孩子大多是认识的，文章讲什么，特别是一些故事性强的文章，孩子都是有兴趣看而且是大致能看明白的。因此往往开学初，很多学生可能第一天就把所有的课文都阅读了一遍。简单地说，学生的阅读期待已经初步得到了满足。笔者在上学的时候，也是这样的。
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