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散文因“散”而得名。散文家李广田就说“散文的特点就是散”，他还形象地描画了散文的行文它很像一条河流，下面是小编为大家整理的关于高中语文散文教学方法，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
1高中语文散文教学方法
一、理清作者思路，把握结构线索
散文因“散”而得名。散文家李广田就说“散文的特点就是散”，他还形象地描画了散文的行文：“它很像一条河流，它顺了壑谷，避了丘陵，凡是可以流处它都流到，而流来流去却还是归入大海，就像一个人随意地散步一样，散步完了，于是回到家里去。”(《谈散文》)表面看来，它的内容和形式往往很散。正如郁达夫所说：“散记清谈易为，并且包含很广，人间天上，草木虫鱼，无不可谈”(《〈郁达夫自选集〉序》)但每一篇散文都有一条线索作为组织材料的中心，即散文的“神”，它是散文的主心骨，没有它，一篇散文就散了架。在教学中，我们必须引导学生透过“散”的外部表现，掌握其内部的脉络，理出作者的思路。
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